PSICOMOTRICIDAD

PROGRAMA GENERAL DE 1º AÑO:
MATERIAS:
Clínica Psicomotriz I:
¿Cuál es el campo de la psicomotricidad?
El desarrollo psicomotor en la infancia.
Imagen y esquema corporal.
El cuerpo y el gesto en el lenguaje.
¿Cómo se conforma el diagnóstico psicomotor?
¿Cuándo comienza y cómo se desarrolla el tratamiento psicomotor?
La función del hijo en el desarrollo psicomotor del niño.
El cuerpo en el escenario escolar.

Psicoanálisis:
La constitución subjetiva.
Conceptos básicos de la teoría psicoanalítica en la infancia.
¿Cómo se articulan los conceptos de psicoanálisis al campo psicomotor?

Neurología y Psicomotricidad I:
Bases neuromotrices del desarrollo.
¿Cuáles son las pautas bio-mecánicas del movimiento?
La psicomotricidad en la escuela especial.
Psicomotricidad y arte (ver en el programa de 2º año)
Psicomotricidad y arte.

Formación Corporal-Talleres:
La mirada psicomotriz en el arte.
El cuerpo y el movimiento en el teatro y la danza.
Mimo y psicomotricidad, de la acción al gesto.
Escultura y psicomotricidad, el cuerpo en tres dimensiones.
Literatura infantil: lo imaginario, el cuerpo y el cuento.
Cuerpo, ficción y representación en la escena psicomotora.
Lo sonoro-musical en la escena con el otro.

PROGRAMA GENERAL DE 2º AÑO:
MATERIAS:
Clínica Psicomotriz II:
¿Cómo se estructura el desarrollo psicomotor?
Escenas y escenarios del desarrollo psicomotor de un niño.
Principales trastornos psicomotores en la infancia.
¿Qué nos enseñan los niños con patologías neurológicas?
¿Cuál es la especialidad de la psicomotricidad en el autismo y la psicosis?
Infancia y discapacidad.
Diagnóstico diferencial de la imagen del cuerpo.
Psicomotricidad e interdiciplina, importancia del trabajo en equipo.

Psicopatología de la infancia II:
Concepto de psicopatología en la niñez.
¿Qué es un síntoma en la infancia?
Estructuración del niño como sujeto.
Diagnóstico diferencial en el autismo y la psicosis infantil.
El niño con patologías múltiples y severas (plurideficiencias) y su constitución subjetiva.

Neurología y Psicomotricidad II:
Trastornos neurológicos del desarrollo.
¿Cuáles son las matrices neuromotoras en niños con compromiso neurológico?
Principales problemas neurológicos y su implicancia en el desarrollo psicomotor del niño.
Psicomotricidad y arte.

Formación Corporal-Talleres: Arte y psicomotricidad
La mirada psicomotriz en el arte.
El cuerpo y el movimiento en el teatro y la danza.
Mimo y psicomotricidad, de la acción al gesto.
Escultura y psicomotricidad, el cuerpo en tres dimensiones.
Literatura infantil: lo imaginario, el cuerpo y el cuento.
Cuerpo, ficción y representación en la escena psicomotora.
Lo sonoro-musical en la escena con el otro.

SISTEMA PRESENCIAL OPTATIVO: UN JUEVES AL MES de 19 a 20:30 hs.
Área Observaciones y Prácticas/Seminarios/Supervisión.
Pasantía y observación clínica de niños en tratamiento psicomotor y en Clínica de la Primera Infancia.
Concurrencias en el área de TGD, autismo y psicosis infantil.
Acompañamiento e integración escolar en niños en edad preescolar y escolar.
Casa Ronald McDonald Buenos Aires/Cordoba: Supervisora Lic. Alicia Sabó.
Ateneos clínicos.
Bolsa de trabajo.

Síntesis temática
¿Cómo se delimita la mirada psicomotriz de la infancia?
Observación del jugar psicomotor de un niño.
Observaciones pediátricas, consulta-interconsulta. Puntos de encuentro.
Observación neurológica: Diagnóstico y evaluación.
Observación, análisis y participación en la supervisión del tratamiento psicomotor.
¿Cuál es el lugar del psicomotricista en un equipo hospitalario e institucional?

Sistema Semipresencial: Sistema de pasantías por parte del alumnado, en sus provincias.

CURSADA DE LA CARRERA: SISTEMA SEMIPRESENCIAL (UNA VEZ AL MES)
Duración: 2 años = 19 encuentros
1º año: 9 encuentros
2º año: 10 encuentros

Horario: Sábados de 9 a 18 hs.
Domingos de 9:30 a 13 hs. (4 fechas por año)

NUEVO!!!
Domingos de 09:30 a 13 hs. (4 fechas por año): ARTE Y PSICOMOTRICIDAD (OPTATIVO)



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